Центральный научно-исследовательский институт стоматологии рабинович илья михайлович д. М. Н. , профессор, зав. Отделом терапевтической стоматологии, президент наэсЦентральный научно-исследовательский институт стоматологии рабинович илья михайлович д. М. Н. , профессор, зав. Отделом терапевтической стоматологии, президент наэс

Предварительная запись к врачу стоматологу
Луганский стоматологический кабинет в Москве

Наталья Хворостинова, Стоматолог в Москве
+7 929 636 99 14
email: natalka@qstoma.com
Сайт: nadent.ru
Facebook: https://www.facebook.com/natali.khvorostinova
Instagram: https://instagram.com/khvorostinovanatalia
Обо мне: http://nadent.ru/about

Задать вопрос врачу стоматологу

<h2>Центральный научно-исследовательский институт стоматологии рабинович илья михайлович д. М. Н. , профессор, зав. Отделом терапевтической стоматологии, президент наэс</h2>

<IMG src="http://www.dentoday.ru/pict/4b7fd289426b461d54aba73ed8343178.jpg" align=left border=0>Гость нашей рубрики «Визитка» — профессор Илья Михайлович Рабинович, д.м.н., заведующий отделом терапевтической стоматологии ЦНИИ стоматологии, президент Национальной академии эстетической стоматологии.Уважаемый Илья Михайлович! Расскажите про этапы своего трудового и научного пути.Получил я высшее стоматологическое образование в 1976 году в Туркменском медицинском институте. После окончания института я работал 2 года врачом-стоматологом на смешанном приеме в г. Ашхабаде, в 1980 году поступил в клиническую ординатуру при ЦНИИС, которую закончил в 1982 году. Затем поступил в очную аспирантуру на кафедру терапевтической стоматологии Института усовершенствования врачей г. Москвы, которую закончил в 1985 году, и защитил кандидатскую диссертацию. Потом вернулся в Туркменский медицинский институт на кафедру терапевтической стоматологии, где работал ассистентом, а позже -доцентом. С 1990 года поступил в очную докторантуру при ЦНИИС, а после ее окончания и защиты докторской диссертации остался в качестве старшего научного сотрудника в ЦНИИС и с 1995 года возглавил отдел терапевтической стоматологии. В 1997 году получил звание профессора, и по сегодняшний день возглавляю отдел терапевтической стоматологии, который состоит одновременно из 3-х отделов: кариесологии и эндодонтии, пародонтологии и заболеваний слизистых оболочек рта.<IMG src="http://www.dentoday.ru/pict/2deec0f4b26b16a81c295ead0acc77fc.jpg" align=right border=0>Основные научные направления моей деятельности посвящены вопросам патологии слизистой оболочки полости рта. Кандидатская диссертация, которую я защитил в 1985 г., касалась вопросов лечения малых слюнных желез при рецидивирующем афтозном стоматите. Тема докторской диссертации (1991 г.) касалась более углубленного изучения слюнных желез в структуре вообще заболеваний слизистой оболочки, при афтозных стоматитах, герпетических поражениях, красном плоском лишае, аллергических поражениях. Основным учителем, и первым учителем на постдипломном пространстве я считаю высоко чтимого и уважаемого специалиста в области патологии слизистых профессора Геннадия Владимировича Банченко. Вторым моим учителем, у которого я научился очень многому не только в области патологии слизистых, а преимущественно в области кариесологии и пародонтологии, считаю профессора Иванова Владимира Сергеевича. Также моим учителем по жизни с позиции общей морфологии, с позиции общего подхода к специальности был ныне покойный Владимир Васильевич Паникаровский. А по жизни мне посчастливилось учиться, и, кстати, до сих пор - у таких известных людей как, например, Евгений Власович Боровский.Чем живет сегодня возглавляемое вами отделение, основные направления научно-исследовательской работы, ведущие кадры? Отдел терапевтической стоматологии занимается как основными направлениями своей специализации, так и последующим внедрением научных разработок нашего института непосредственно в практику. ЦНИИС располагает как хорошо оснащенной лабораторной базой, так и оснащенной самым современным оборудованием базой из лечебных подразделений. Все, что мы создаем, мы можем в своих же стенах внедрить и увидеть непосредственные результаты - как ближайшие, так и отдаленные. Основная задача научной деятельности — это, конечно, идти в ногу с мировой стоматологической наукой, и все, что сейчас известно, доступно на мировом уровне, мы пытаемся осуществить. Иногда это удается непосредственно в родных стенах, а иногда нам приходится объединяться, проводить совместные комплексные исследования с другими учреждениями, в первую очередь с теми, которые имеют хорошие лабораторные базы в области иммунологии, морфологии.Без кадров не может быть ничего, только команда может осуществить и реализовать то, что хотелось бы в идеале. У нас прекрасный кадровый потенциал. В Институте стоматологии на сегодняшний день, благодаря разумной и взвешенной кадровой политике нашего директора, профессора Владимира Максимовича Безрукова, очень много молодых докторов наук, профессоров. В частности, в отделе терапевтической стоматологии работает 6 докторов медицинских наук, отделение пародонтологии возглавляет профессор Грудянов А.И., отделение кариесологии и эндодонтии - профессор Макеева И.М. У нас работают такие хорошо известные кадры, как в нашей стране, так и за рубежом - д.м.н. Безрукова И.М., д.м.н. Рабинович О.Ф., д.м.н. Жохова Н.С., профессор Банченко Г.В. - известная величина на весь Советский Союз и на постсоветское пространство. Научным консультантом отдела является всем известный профессор Е.В. Боровский. Благодаря такому сплоченному научному потенциалу и удается достичь тех результатов, которые на сегодняшний день мы имеем.По поводу вашего президентства в Национальной академии эстетической стоматологии: чем НАЭС уникальна у нас в стране? Ее концепции? Очень интересный вопрос, его часто задают мне как президенту НАЭС. С моей точки зрения, создание и работа НАЭС в России на сегодняшний день является очень весомым дополнением к тем программам, которые имелись в России до ее создания. Уникальность самой Академии в России заключается в том, что благодаря возможностям творческого, научно-практического потенциала членов Международной и европейской Академии эстетической стоматологии, она привлекает лучшие стоматологические мировые кадры. Это позволяет непосредственно внедрить все самое передовое, что есть в мировой науке. Не только благодаря журнальным публикациям и книгам, но и путем живого общения, потому что когда есть возможность общения таких мировых светил, как, например, приезжающий на III Конгресс НАЭС ведущий специалист в мировой эстетике Рональд Гольдштейн. Мировые звезды ангажируются на 1,5-2 года вперед, выступают по всему миру, но благодаря личным контактам членов Академии, учредителей НАЭС, совета Академии удается добиться того, чтобы такие величины дали согласие на приезд непосредственно в Россию, чтобы пообщаться с нашими стоматологами, провести мастер-классы. В этом и уникальность Академии, уникальность в ее идеях. Благодаря Академии появилась возможность у российских ученых осуществлять выезды на авторитетные конференции, которые проводятся под эгидой как Международной Академии, так и Европейской академии. Если говорить о перспективах НАЭС — это организация региональных филиалов Академии в наиболее крупных регионах России: это Сибирь, Дальний Восток, Среднее Поволжье, Санкт-Петербург. Очень перспективным направлением, с моей точки зрения, является организация научно-практических семинаров по запросу с мест. На сегодня в России проводится очень много конференций, выставок, посвященных различным событиям. Зачастую происходит дублирование тематик, дублирование лекторов. На первых этапах это было необходимо и имело очень большой успех. В последние два года происходит спад интереса у стоматологов к тому, что проводится. Необходим какой-то новый импульс, который должен быть реализован через запрос с мест. Врачи должны сами формировать повестку следующих конференций, и их пожелания Академия будет стремится выполнить путем привлечения мировых специалистов. Если говорить о деятельности НАЭС дальше, то на сегодняшний день одним из видов деятельности Академии будет выработка тактики и стратегии по вопросу рекомендаций к использованию стоматологической продукции. На сегодняшний день рынок России и мировой рынок изобилует огромным количеством материалов, аппаратуры, технологий, и в этом большом количестве трудно разобраться практическому врачу. Задаются вопросы касательно отдельных фирм, ведь каждая фирма расхваливает свой продукт и считает, что продукт конкретной фирмы является лучшим по отношению к своим конкурентам. Академия постарается выработать определенную стратегию, ни в коем случае не лоббируя продукцию каких-то конкретных фирм, исходя из качества той продукции, мирового опыта, определенных принципов, которые базируются на физико-химических свойствах материалов, исходя из технических характеристик. Задачи Академии в том, чтобы проводить клинические испытания не в течение 2-3 месяцев, а исходя из многолетнего опыта членов Академии.В чем, на ваш взгляд, основные проблемы стоматологического образования в России? Основная проблема стоматологического образования, конечно, вопрос финансирования. Когда говорят, что выпускники наших вузов менее подготовленные и хуже владеют специальностью, чем выпускники европейских и американских вузов, с этим можно поспорить. Потому что базовые знания, которые закладываются и которые преподносятся в рамках обучающих программ наших институтов, очень качественные, но в силу финансовой «бедности» не могут реализоваться эти образовательные программы в полном объеме. Это касается в том числе и дефицита оснащения институтов постдипломного образования. Но радует тот факт, что появились частные обучающие центры, которые очень качественно проводят подготовку, с привлечением очень известных и профессионально подготовленных специалистов. Но эти центры, в силу административных препон и бюрократии чиновников разных мастей, не могут выдавать сертификаты государственного образца и брать на себя определенные функции, которыми наделены государственные центры подготовки.Я думаю, что это вопрос будущего, а жизнь - она сама ведь все расставляет на свои места. А обучение — это тоже конкуренция. Можно хорошо обучать, но не каждый может воспринимать то, чему его обучают. Ведь при поступлении в стоматологический институт у нас нет еще должного отбора. Я, конечно, смотрю с оптимизмом на дальнейшее развитие как обучения, так и на постдипломное усовершенствование. И думаю, что в этом плане все у нас все получится! <hr align=center width=90% size=1>Источник: www.dentoday.ru

<ul>

<li><a href='/vsestati/periodontit-2'>Периодонтит</a></li>

<li><a href='/vsestati/ostry-gerpeticheskiy-stomatit-0'>Острый герпетический стоматит</a></li>

<li><a href='/vsestati/pernitsioznaya-anemiya-(bolezn-addisona–birmera)'>Пернициозная анемия (болезнь аддисона–бирмера)</a></li>

<li><a href='/vsestati/osobennosti-stomatologicheskoy-pomoshhi-beremennm-i-kormyashhim-jenshhinam'>Особенности стоматологической помощи беременным и кормящим женщинам</a></li>

<li><a href='/vsestati/osobennosti-okklyuzionnh-kontaktov-i-ploshhadok-istiraniya-pri-fiziologicheskoy-i-patologicheskoy-istiraemosti-zubov'>Особенности окклюзионных контактов и площадок истирания при физиологической и патологической истираемости зубов</a></li>

<li><a href='/vsestati/povtornoe-эndodonticheskoe-lechenie-zubov'>Повторное эндодонтическое лечение зубов</a></li>

<li><a href='/vsestati/osobennosti-gigien-polosti-rta-u-beremennh'>Особенности гигиены полости рта у беременных</a></li>

</ul>