Знать и УметьЗнать и Уметь

Предварительная запись к врачу стоматологу
Луганский стоматологический кабинет в Москве

Наталья Хворостинова, Стоматолог в Москве
+7 929 636 99 14
email: natalka@qstoma.com
Сайт: nadent.ru
Facebook: https://www.facebook.com/natali.khvorostinova
Instagram: https://instagram.com/khvorostinovanatalia
Обо мне: http://nadent.ru/about

Задать вопрос врачу стоматологу

<h2>Знать и Уметь</h2>

<img src="/images/articles/11204-e6508291.jpg" width="200" height="265" align="left"><h5>Dr. Eugene Joffe, DDS, PhD, USAК.м.н., лауреат Американской Академии Общей Стоматологии, проф. Кафедры оперативной стоматологии Калифорнийского университета, президент Американ Дентал Академи. Автор многочисленных клинических публикаций и книг. Частная практика в Нью-Йорке.</h5> В современном мире медицинская и, в частности стоматологическая, помощь занимают значительное место в системе рыночных отношений и в экономике страны. По мере того, как улучшается качество диагностики и лечения, увеличивается стоимость услуг и конкуренция на рынке этих услуг.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знание предмета и умение эти знания применить, отраженные в мастерстве врача, еще никогда не менялись с такой громадной скоростью. Это составляет основу и является особенностью сегодняшнего состояния повышения квалификации и профессионального роста врач а-стоматолога.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Своеобразие сочетания знания и умения заключается в том, что большинство врачей, без сомнения, владеют основными знаниями, полученными в институте при изучении медицины и стоматологии. Многие врачи рассматривают продолжающее обучение, как приобретение новых знаний, но игнорируют формирование умения через полученные знания. Определенное противоречие заключается в том, что новые факты должны иметь прикладное значение, отраженное в лучшей помощи населению и более успешному ведению практики. Это значит, что лекционный материал часто опирается на основные базовые факты, но развивает концепции, интерпретирует и дает практический выход, особенно ценный тогда, когда он основан на личном опыте лектора. Как однажды сказал один доктор после лекции: «Надо же, казалось бы, известные вещи, а как все уложилось в голове в стройную систему, которую я обязательно применю в своей практике». Через несколько лет он был на вершине своего профессионального и личного успеха...&nbsp;&nbsp;&nbsp; Врач, имеющий прагматический подход к повышению своего мастерства, отличается тем, что он не ждет от лектора «чего-то новенького», а «просеивает» лекционный материал, дополняя и сопоставляя свои познания.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Он «вылавливает» не просто то, чего он еще, предположительно, не знает, а ту «изюминку», идею, которая раскрывается именно ему, так как каждый из нас обладаете своим профессиональным IQ, связанному с уникальными особенностями нашего образования и опыта. Такой врач идет слушать не лекцию, а лектора с его уникальными взглядами и идеями, которые отражают его личный опыт. Это как слушать музыку Чайковского в различном исполнении и интерпретации. Продолжающееся обучение не букварь, а возможность обмена мнением, поэтому такой врач стремится отнести новое представление о предмете изучения применительно к своей повседневной практической деятельности, использовав или изменив свой лечебный подход и технические приемы.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эти направления свойственны более опытным врачам, ибо известно, что, чем мы больше знаем, тем лучше мы понимаем, как мало мы «знаем». Вот почему процесс учебы у врача никогда не закончен, а профессиональный опыт и мастерство накапливается по крупицам: от начального продвижения в новый раздел, до углубленного восприятия через расширение и критическое переосмысливание познанного. Выбор метода лечения, принятие решения при сложной клинической ситуации, требующей быстрой реакции и другие моменты повседневной практики, когда мы остаемся один на один с пациентом, прямо связаны с многогранным опытом врача.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обновление и накопление знаний через статьи, аудио, видео, лекции, выставки, симпозиумы и т.д. позволяет поддерживать энтузиазм, мотивацию и сосредоточенность на профессии всю жизнь. Я знаю врачей, которые, однажды вступив на путь продолжающего обучения, постоянно продолжают впитывать знания. Эти врачи, носящие в себе, многим из нас известный, «вирус учебы», посещают множество семинаров и конспектируют каждое слово, как будто любое из них совершенно новое для них. Такая полная отдача знаниям очень часто встречается среди врачей уже накопивших значительный опыт и знания, для которых продолжающее обучение становятся осознанной необходимостью.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знать и уметь — разные вещи. Нередко можно услышать: «... мне этого не надо, я это знаю... нет ли чего-нибудь новенького» Шапкозакидательство, чрезмерная самооценка не уместны и вредны. Оказывается, что знать-то знает, но не умеет, т.е. не применяет в своей практике, подрывая свой потенциальный успех. Это такая же разница, как знать принципы игры на рояле, и действительно уметь играть. Не удивительно, что врачи, якобы ожидающие «новизны», редко широко владеют профессиональным мастерством, прикрывая скудные знания и навыки расхожей фразой, скрывающей факт неполноценных знаний и навыков. А король-то — голый! Для ищущих только новое, которое может открыть новые горизонты, новизна может лежать и вне стоматологии, например, изучая астрономию. В нашей же профессии, знания должны претворяться в их повседневное практическое применение и в повышение врачебного мастерства. Учеба для врача — это навсегда! Это обеспечивает конкурентоспособность врача и оптимальную помощь населению.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Врач-стоматолог — довольно узкая специализация и «стискивать» себя в рамках «терапевта, хирурга, протезиста и т.д.» совершенно неоправданно; такой подход препятствует достижению профессионального успеха. К сожалению, существующая система, часто повторяющая печально знаменитые своей неэффективностью стоматологические поликлиники, не создает предпосылок для роста истинного профессионального мастерства, хотя для многих владельцев это является хорошей моделью бизнеса. Почувствовать полную свободу в специальности можно только став «сам себе голова», применив свои знания и мастерство для развития практики и личного успеха через широкую, полноценную помощь пациентам. Это создает предпосылки для личного счастья и удовлетворенности на долгие годы.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Мануальные способности играют большую роль в профессии стоматолога, но истинное клиническое мастерство выражается не только в умении работать руками, а зависит также от уровня знаний и опыта, при которых диагностика, оптимальное планирование цели и способа достижения желаемого результата, истинные нужды и желания пациента приводят к реализации наилучшего лечения. Врач-стоматолог — не техническая профессия, мы не ремесленники. Профессиональная эрудиция зависит от широты взглядов врача и его умения донести лечение до пациента. Отсутствие широких знаний и умения ограничивает выбор и препятствует планированию полного лечения. Невозможно предложить то, чего нет в наличии. Невозможно представить пациенту план лечения, если врач не владеет техникой полноценной диагностики, или не может его осуществить, так как не владеет методикой.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как и наоборот — невозможно осуществить лечение, если врач не знает и не умеет его предложить и убедить пациента в его необходимости. Это также подрывает возможности пациента быть здоровее физически и эмоционально.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Предстоящие реформы здравоохранения, направленные на эффективность медицинских и стоматологических услуг, повышение ответственности врача и финансирование оказываемых услуг за счет системы страхования изменит многие сегодняшние представления и практические модели предоставления стоматологических услуг. Возрастет юридическая ответственность врача, что потребует нового осмысления компетентности врача и качества услуг. Многие уже столкнулись с реальностью, осознав на собственном опыте, что Америка экспортирует не только концепцию отбеливания зубов, но и концепцию высокой материальной компенсации за некачественную диагностику, небрежное лечение и пренебрежение истинными нуждами и желаниями пациента.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Грядущие изменения потребуют от врача более значительных усилий для оказания помощи людям, которые будут действительно удовлетворены качеством помощи и заботливым обслуживанием. Американ Дентал Академи тщательно формирует свою модель продолжающегося обучения, которая направлена на врачей, накапливающих и критически осмысливая свои знания и мастерство вне зависимости от их опыта и стажа. Сочетая лекции с уникальными прикладными практическими занятиями, Академия создает новые возможности роста мастерства, уверенности в своих силах и приложения приобретенных знаний для успешной повседневной практики.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приглашая Вас на на нашу ежегодную сессию «Петербургские Белые Ночи», посвященную достижению максимального успеха в повседневной стоматологической практике, мы уверены, что Вы дополните прекрасную мозаику Ваших знаний и клинического мастерства и достигните новых вершин в Вашей успешной и счастливой работе.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; С подробной программой сессии Вы можете ознакомиться в предыдущем номере газеты «Стоматология сегодня» (№43).&nbsp;&nbsp;&nbsp; Регистрация на сессию по телефонам:&nbsp;&nbsp;&nbsp; Санкт-Петербург — (812) 327-8004,&nbsp;&nbsp;&nbsp; Москва — (095) 785-2181,&nbsp;&nbsp;&nbsp; Киев — (044) 234-6771,&nbsp;&nbsp;&nbsp; Алматы — (3272) 72-5576.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; КОЛИЧЕСТВО МЕСТ НА ПРАКТИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ ОГРАНИЧЕНО! <hr align=center width=90% size=1>Источник: www.dentoday.ru

<ul>

<li><a href='/vsestati/mihail-markovich-tsarinskii-(k-75-letiyu-so-dnya-rojdeniya)'>Михаил Маркович ЦАРИНСКИИ (к 75-летию со дня рождения)</a></li>

<li><a href='/vsestati/«stion-siler»-–-material-dlya-plombirovaniya-kornevh-kanalov-s-ispolzovaniem-guttaperchevh-shtiftov'>«Стион-Силер» – материал для пломбирования корневых каналов с использованием гуттаперчевых штифтов</a></li>

<li><a href='/vsestati/nove-material-dlya-professionalov-0'>Новые материалы для профессионалов</a></li>

<li><a href='/vsestati/novatorskie-produkt-dlya-profilaktiki-parodontita-i-kariesa'>Новаторские продукты для профилактики пародонтита и кариеса</a></li>

<li><a href='/vsestati/izvestny-avstraliyskiy-ortodont-razrabotchik-miofunktsionalnh-treynerov-d-r-kris-farrell-gost-stomatologicheskogo-salona-2006'>Известный австралийский ортодонт, разработчик МИОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ТРЕЙНЕРОВ д-р Крис Фаррелл - гость СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО САЛОНА-2006</a></li>

<li><a href='/vsestati/press-reliz-vstavok-«dentima»-«medima»-«farmima»'>ПРЕСС-РЕЛИЗ выставок: «Дентима», «Медима», «Фармима»</a></li>

<li><a href='/vsestati/jevat-ili-ne-jevat-'>Жевать или не жевать?</a></li>

<li><a href='/vsestati/nove-tehnologii-ne-stoyat-na-odnom-meste'>Новые технологии не стоят на одном месте</a></li>

<li><a href='/vsestati/stomatologicheskiy-forum-severo-zapada-rossii'>Стоматологический форум Северо-Запада России</a></li>

</ul>